Suomenkielinen kasvatus- ja koulutuslautakunta
Pöytäkirja 01.06.2022/Pykälä 13

Suomenkielinen kasvatus- ja koulutuslautakunta 01.06.2022 § 13  

1567/12.00.01/2019  

Valmistelija Suomenkielisten opetuspalvelujen johtaja Leila Kurki, etunimi.sukunimi@kirkkonummi.fi

Opetushallitus on 22.12.2014 päättänyt opetussuunnitelman perusteista esiopetusta, oppivelvollisten perusopetusta ja lisäopetusta varten. Suomenkielinen varhaiskasvatus- ja opetuslautakunta on hyväksynyt Kirkkonummen opetussuunnitelman 18.05.2016 § 31, suomenkielinen varhaiskasvatus- ja opetusjaosto on hyväksynyt 18.4.2018 § 28 opetussuunnitelman päivityksiä ja suomenkielinen varhaiskasvatus- ja opetuslautakunta on hyväksynyt päivityksiä 27.5.2020 § 29 ja 26.5.2021 § 26.

Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden 2014 muutosten aiheuttamat päivitykset Kirkkonummen opetussuunnitelmaan 1.8.2022 alkaen

Eduskunta on hyväksynyt lain perusopetuslain muuttamisesta, joka on vahvistettu 11.3.2022. Laki tulee voimaan 1.8.2022 alkaen. Opetushallitus on 10.5.2022 antanut määräyksen muutoksista Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden 2014 lukuihin

2.1. Opetuksen järjestämistä ohjaavat velvoitteet

5.1 Yhteinen vastuu koulupäivästä

5.3 Kasvatuskeskustelut ja kurinpidollisten keinojen käyttö

5.6 Paikallisesti päätettävät asiat

8.2 Yhteisöllinen oppilashuolto.

Määräyksen mukaisesti tarkastettu opetussuunnitelma tulee ottaa käyttöön viimeistään 1.8.2022. Opetuksen järjestäjä ei voi jättää noudattamatta Opetushallituksen määräystä tai poiketa siitä.

Opetussuunnitelman perusteiden lukukohtaisesti erotellut muutokset

2.1 Opetuksen järjestämistä ohjaavat velvoitteet

Perusteisiin lisätty virke: Perusopetusta suunniteltaessa, järjestettäessä ja siitä päätettäessä on ensisijaisesti huomioitava lapsen etu. Paikallisesti lukua 2.1 on täsmennetty lapsen oikeuksien näkökulmasta tavalla, joka ei vaadi muutoksia.

5.1 Yhteinen vastuu koulupäivästä

Perusteisiin on täsmennetty käyttäytymisvelvoitetta: Laki velvoittaa oppilaan osallistumaan perusopetukseen ja suorittamaan tehtävänsä tunnollisesti ja käyttäytymään asiallisesti. Oppilaan on käyttäydyttävä muita kiusaamatta ja syrjimättä sekä toimittava siten, ettei hän vaaranna muiden oppilaiden, kouluyhteisön tai opiskeluympäristön turvallisuutta tai terveyttä.

Paikallisen opetussuunnitelman lukuun 5.1 on siirretty perusteista käyttäytymisvelvoitetta koskeva teksti sellaisenaan, myös täsmennys.

5.3 Kasvatuskeskustelut ja kurinpidollisten keinojen käyttö sekä 5.6 Paikallisesti päätettävät asiat

Perusteiden lukuun 5.3 on referoitu muuttunutta sekä jo voimassa olevaa lainsäädäntöä: Oppilaan osallistuminen opetukseen voidaan edellä mainitulla perusteella evätä myös seuraavaksi työpäiväksi, mikäli opetuksen järjestäjä tarvitsee aikaa suunnitella oppilaan paluuta takaisin opetukseen ja tarjota oppilaalle oppilashuollon palveluita sekä tukea turvallista paluuta opetukseen. Epäämisen aikana oppilaalle on järjestettävä 36h §:ssä tarkoitettuna oppilashuoltona mahdollisuus keskustella henkilökohtaisesti oppilashuollon psykologin tai kuraattorin kanssa. Lisäksi oppilaalle on järjestettävä muu hänen tarvitsemansa tuki epäämisen aikana ja oppilaan palatessa opetukseen. Oppilaalle tehdään suunnitelma palaamisen tukemiseksi. Ennen oppilaan määräämistä jälki-istuntoon, kirjallisen varoituksen antamista oppilaalle ja oppilaan määräaikaista erottamista on yksilöitävä toimenpiteeseen johtava teko tai laiminlyönti, kuultava oppilasta ja hankittava muu tarpeellinen selvitys. Opetuksen järjestäjän tulee kurinpitotoimea harkitessaan ottaa huomioon teon laatu sekä oppilaan ikä ja kehitystaso. Ennen kurinpitotoimesta päättämistä on oppilaan huoltajalle varattava tilaisuus tulla kuulluksi. Muista 36?§:ssä tarkoitetuista toimenpiteistä on ilmoitettava oppilaan huoltajalle ja opetuksen epäämisestä tarvittaessa lisäksi koulun sijaintikunnan sosiaalihuollon toimeenpanoon kuuluvia tehtäviä hoitavalle viranomaiselle. Määräaikaisesta erottamisesta ja kirjallisesta varoituksesta tulee antaa päätös, ja muut 36 §:ssä tarkoitetut toimenpiteet tulee kirjata.?Opetuksen järjestäjän tulee järjestää opetus, joka estää määräajaksi erotetun oppilaan jäämisen jälkeen vuosiluokkansa ja opetusryhmänsä edistymisestä. Erotetulle oppilaalle laaditaan opetussuunnitelmaan perustuva henkilökohtainen suunnitelma, jonka mukaan opetus toteutetaan ja oppimista seurataan. Oppilaalle ja oppilaan huoltajalle tai muulle lailliselle edustajalle on varattava tilaisuus osallistua tässä momentissa tarkoitetun opetussuunnitelmaan perustuvan henkilökohtaisen suunnitelman laatimiseen. Opetuksen järjestäjän on huolehdittava siitä, että oppilaalle, jolle on määrätty kurinpitotoimi tai jolta opetus on evätty jäljellä olevan työpäivän ajaksi ja enintään seuraavaksi työpäiväksi, järjestetään tarvittava oppilashuolto. Oppilasta ei saa jättää ilman valvontaa, kun hänet on poistettu luokkahuoneesta, muusta tilasta tai koulun tilaisuudesta tai kun oppilaan opetukseen osallistuminen on evätty jäljellä olevan ja sitä seuraavan työpäivän ajaksi.

Paikallisen opetussuunnitelman luvussa viitataan suoraan perusteiden kurinpitolukuun. Perusteiden lukuun 5.6 on lisätty uusia paikallisesti päätettäviä asioita, jotka on huomioitu paikallisessa kurinpitoluvussa.

8.2 Yhteisöllinen oppilashuolto

Perusteiden lukuun on päivitetty ilmoitusvelvollisuus: Koulun opettajan tai rehtorin tulee ilmoittaa tietoonsa tulleesta oppimisympäristössä tai koulumatkalla tapahtuneesta häirinnästä, kiusaamisesta, syrjinnästä tai väkivallasta niistä epäillyn ja niiden kohteena olevan oppilaan huoltajalle tai muulle lailliselle edustajalle.

Kootusti asiat, jotka opetussuunnitelmassa tulee määritellä paikallisesti

- mitkä ovat vastuut ja toimintatavat opetuksen epäämistä koskevissa tilanteissa

- oppilaalle laadittava henkilökohtainen suunnitelma opetuksen järjestämisestä, toteuttamisesta ja seurannasta opetukseen osallistumisen epäämisen aikana ja turvallisen opetukseen palaamisen tukemiseksi: suunnitelman kirjaamisen, toteuttamisen ja seurannan vastuut

- oppilaan ja hänen huoltajansa osallisuus em. suunnitelman laatimisessa

- oppilaan mahdollisuus keskustella henkilökohtaisesti oppilashuollon psykologin tai kuraattorin kanssa opetuksesta epäämisen aikana

- oppilaalle järjestettävä muu hänen tarvitsemansa tuki epäämisen aikana ja oppilaan palatessa opetukseen 

- oppilaan valvonta seuraavien toimenpiteiden jälkeen:

• oppilaan poistaminen luokkahuoneesta tai muusta tilasta tai koulun tilaisuudesta tai
• kun oppilaan opetukseen osallistuminen on evätty jäljellä olevan ja sitä seuraavan työpäivän ajaksi

- yhteistyö koulun sijaintikunnan sosiaalihuollon toimeenpanoon kuuluvia tehtäviä hoitavien viranomaisten kanssa

Kirkkonummen kunnan opetussuunnitelmaan päivitetyt osiot liitteessä 1.

Valinnaisuus perusopetuksessa

Opetussuunnitelman luvun 12. Valinnaisuus perusopetuksessa osalta on tehty lähinnä tekninen täsmennys, jotta se vastaa Opetussuunnitelman perusteiden määritelmää paikallisesti päätettävien asioiden osalta. Määrittely on lisätty seuraavasti:

Valinnaisten aineiden perustaksi vuosiluokille 5-9 on otettu erityisesti opetussuunnitelman laaja-alaisen osaamisen taitojen kasvattaminen. Valinnaisena aineena voidaan tarjota perusopetuksen yhteisten aineiden syventäviä ja soveltavia opintoja tai useasta aineesta muodostettuja oppiainekokonaisuuksia.

Valinnaisuus -luvun lopusta on poistettu kappale kunnan kootusta valinnaiskurssipankista Edisonissa.

Oman äidinkielen opetuksen opetussuunnitelman arviointikäytänteen päivitys 1.8.2022 alkaen

Kirkkonummen kunnan perusopetusta täydentävän oppilaan oman äidinkielen opetuksen opetussuunnitelman mukaan oppilaalle annetaan lukuvuoden päättyessä erillinen todistus maahanmuuttajien äidinkielen opetukseen osallistumisesta.  Esiopetuksen oppilaat saavat osallistumistodistuksen. Vuosiluokkien 1-5 arviointi on sanallista. Vuosiluokilla 6-9 annetaan numeerinen arviointi.

Kirkkonummen perusopetuksen opetussuunnitelman mukaan vuosiluokilla 1-3 annettaviin todistuksiin annetaan sanallinen arvio ja vuosiluokilla 4-9 annettaviin todistuksiin annetaan numeroarvosanat. Oman äidinkielen opettajilta on kysytty, pitäisikö heidän mielestään numeerista arviointia varhentaa yhdenmukaiseksi perusopetuksen opetussuunnitelman kanssa. Muutosta kannatetaan.

Esitetään, että oman äidinkielen opetuksen opetussuunnitelmaa päivitetään 1.8.2022 alkaen niin, että varhennetaan numeerisen arvioinnin käyttöä siten, että vuosiluokilla 1-3 annettaviin todistuksiin annetaan sanallinen arvio ja vuosiluokilla 4-9 annettaviin todistuksiin annetaan numeroarvosanat. 

Liitteet: 

Liite 1. Kasvatuskeskusteluja ja kurinpidollisia keinoja koskeva suunnitelma muutoksineen

Liite 2. Kirkkonummen opetussuunnitelman luku 12. Valinnaisuus perusopetuksessa

Esittelijä Sivistysjohtaja Ikonen Eeva-Kaisa

Päätösehdotus Suomenkielinen kasvatus- ja koulutuslautakunta päättää
1
merkitä tiedokseen Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden 2014 muutokset 1.8.2022 alkaen

2
hyväksyä kohdassa 1 mainittujen muutosten aiheuttamat päivitykset 1.8.2022 alkaen Kirkkonummen opetussuunnitelmaan 2016

3
hyväksyä Kirkkonummen opetussuunnitelmaan 2016 tehdyt täsmennykset lukuun 12 Valinnaisuus perusopetuksessa 1.8.2022 alkaen

4
hyväksyä oman äidinkielen opetuksen opetussuunnitelman arviointikäytänteen päivitys 1.8.2022 alkaen siten, että vuosiluokilla 1-3 annettaviin todistuksiin annetaan sanallinen arvio ja vuosiluokilla 4-9 annettaviin todistuksiin annetaan numeroarvosanat.

Käsittely Suomenkielisten opetuspalvelujen johtaja Leila Kurki saapui kokoukseen klo 19.39.

Päätös Suomenkielinen kasvatus- ja koulutuslautakunta päätti ehdotuksen mukaisesti.

Tiedoksi